प्राथमिक शिक्षा ज्ञान की नींव है, इसमें ज्ञान और सूचना के प्रारंभिक तत्व शामिल हैं जिन्हें बच्चों को परोसा और सिखाया जाता है। एक बच्चा बचपन के दौरान एक कोरे कागज की तरह होता है और इस दौरान इंसान का दिमाग अपने सुपर एक्टिव स्टेज में होता है यह वैज्ञानिक रूप से भी साबित हो चुका है कि 5 साल की उम्र तक बच्चे का दिमाग पूरी तरह से विकसित हो जाता है। इस प्रकार, यह जानना बहुत महत्वपूर्ण है कि पहले पांच वर्षों के दौरान, बच्चे को सबसे अच्छा ज्ञान और जानकारी दी जानी चाहिए।

पहले पांच साल भी बहुत महत्वपूर्ण हैं क्योंकि बच्चे के सभी साइकोमोटर कौशल, संज्ञानात्मक, भावनात्मक, सामाजिक और सीखने के कौशल अपने सबसे अच्छे रूप में विकसित हो रहे हैं। यह माता-पिता के साथ-साथ शिक्षकों की भी सबसे बड़ी ज़िम्मेदारी है कि वे बढ़ते बच्चों को एक सटीक और सच्चा ज्ञान प्रदान करें, उन्हें बच्चे में खोज करने के लिए जिज्ञासा कारक और आत्मा में बाधा नहीं डालनी चाहिए। 1950 में संविधान के अंगीकरण के दौरान इस कारक पर गंभीरता से विचार करते हुए इसका लक्ष्य था कि अगले दस वर्षों के भीतर यानी 1960 तक प्राथमिक शिक्षा के सार्वभौमीकरण के लक्ष्य को प्राप्त किया जा सके। तब से कई सीमाओं और संघर्षों के बावजूद भारत ने महत्वपूर्ण प्रगति हासिल की है, करीब 200 मिलियन बच्चे प्राथमिक और माध्यमिक स्कूलों में पढ़ते हैं और उनमें से 600,000 गाँवों में फैले ग्रामीण क्षेत्रों से ताल्लुक रखने वाले ग्रामीण बच्चों की एक बड़ी ताकत है।

प्रारंभिक शिक्षा बचपन का बहुत महत्वपूर्ण हिस्सा है इसलिए बच्चों के लिए शिक्षा के इस चरण को वास्तव में ज्ञानवर्धक बनाना आवश्यक है। भारत में प्राथमिक शिक्षा के साथ मुख्य मुद्दा शहरी क्षेत्रों में बच्चों के साथ नहीं है, बल्कि उन बच्चों के साथ है जो ग्रामीण क्षेत्रों से संबंधित हैं। जहाँ शहरी क्षेत्रों में निजी प्राथमिक स्कूल अपनी बुनियादी सुविधाओं, सुविधाओं, शिक्षण पैटर्न और कौशल में धीरे-धीरे सुधार कर रहे हैं और दूसरी ओर अपने शिक्षकों के शिक्षण दृष्टिकोण में सुधार करने की कोशिश कर रहे हैं, दूसरी ओर ग्रामीण क्षेत्रों में प्राथमिक स्कूल अभी भी अपने बुनियादी मुद्दों से जूझ रहे हैं इन्फ्रास्ट्रक्चर, अच्छे शिक्षकों की कमी, शिक्षकों की कम मजदूरी, अनुपस्थित और छात्रों के अच्छे शैक्षणिक प्रदर्शन की कमी। सरकार की अग्रणी परियोजना; सर्व शिक्षा अभियान (एसएसए) ने हालांकि प्राथमिक शिक्षा में कई अच्छे बदलाव और सुधार किए हैं, लेकिन अभी भी कई खामियों को इसमें छोड़ दिया गया है जो सुधार की मांग करते हैं।

भारत में प्राथमिक शिक्षा की समस्याएं

भारत में शिक्षा के क्षेत्र में प्रमुख चुनौतियाँ ग्रामीण क्षेत्रों में हैं। अभी भी भारतीय ग्रामीण क्षेत्रों में उच्च गुणवत्ता वाली प्राथमिक शिक्षा नहीं मिलती है और उनके पास कई अवसरों की कमी है। आजादी के 60 साल बाद भी भारतीय शिक्षा की गुणवत्ता में कोई बदलाव नहीं आया है। 70% भारतीय ग्रामीण क्षेत्रों में रहते हैं और अभी भी शिक्षा के महत्व से अनजान हैं। भारत में अन्य देशों की तुलना में साक्षरता दर कम है।

1. अपर्याप्त इनपुट

भारतीय स्कूलों को सबसे बड़ी चुनौती अपर्याप्त इनपुट का सामना करना पड़ रहा है। अधिकांश राज्यों में, गुणवत्ता वाले शिक्षकों की कमी है। यहां तक कि पेशेवर प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए शिक्षक की कमी है। यदि शिक्षक ठीक से प्रशिक्षित हैं तो वे छात्रों की भी मदद कर सकते हैं। कम योग्य शिक्षक शिक्षण के स्तर को प्रभावित करते हैं। भारत में अध्यापन का पेशा कम आकर्षित करता है, या तो कम शिक्षा वाले लोग, गरीबी रेखा से नीचे जीवन यापन करने वाले या इसे शौक के रूप में पढ़ाने वाले पेशे को अपनाते हैं।

शिक्षकों की मांग अधिक है और आपूर्ति कम। अभी भी कई स्कूलों में बुनियादी सुविधाओं की कमी की समस्या है। आज भी भारतीय स्कूल शिक्षा के स्तर को बनाए नहीं रख रहे हैं। शिक्षक कक्षा में आता है, छात्र को पाठ्यक्रम पढ़ाता है, उज्ज्वल छात्र विषय को समझने में सक्षम हैं। लेकिन उन छात्रों के बारे में क्या है जो सिर्फ स्कूल आते हैं और शिक्षकों के शिक्षण स्तर को उठाते हैं। वे वापस रहते हैं और दो या तीन बार जारी रखते हैं या हमेशा के लिए स्कूल छोड़ देते हैं। ड्रॉपआउट छात्रों की दर भी अधिक है, वे अपनी प्राथमिक शिक्षा पूरी करने से पहले स्कूल छोड़ देते हैं। स्कूल को उन छात्रों के लिए कुछ पहल करनी चाहिए जिन्हें अतिरिक्त मदद की आवश्यकता है।

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2. अवसंरचना

ग्रामीण क्षेत्रों में प्राथमिक विद्यालयों का बुनियादी ढांचा दयनीय स्थिति में है, भवन लगभग खंडहर हो चुके हैं, छत लीक हो रही है, शौचालय की कोई सुविधा नहीं है, कमरे बिना वेंटिलेशन के दम तोड़ रहे हैं।

3. उच्च शिक्षा लागत

कुछ अभिभावक स्कूल शिक्षा शुल्क वहन नहीं कर सकते, भले ही वे दूरस्थ क्षेत्र में या शहर में रह रहे हों। 70% भारतीय ग्रामीण क्षेत्रों में रहते हैं और शिक्षा शुल्क वहन करना मुश्किल है। बहुत से भारतीय गरीबी रेखा से नीचे रह रहे हैं।

4. शिक्षकों का वेतन और प्रोत्साहन

उन प्राथमिक विद्यालयों के शिक्षकों के लिए वेतन और प्रोत्साहन उचित है, ताकि उन्हें सही तरीके से पढ़ाने के लिए प्रेरित किया जा सके। मजदूरी इतनी कम है कि शिक्षक लगभग पदावनत हो जाते हैं और इस तरह वे अपने शिक्षण कौशल को दिखाने के लिए कोई प्रयास नहीं करना चाहते हैं। शिक्षण उन स्कूलों में समाज सेवा करने जैसा हो जाता है।

5. शिक्षा की गुणवत्ता

पूरे भारत में प्राथमिक शिक्षा की गुणवत्ता कायम नहीं है। प्राथमिक शिक्षा में अनुशासन, समय की पाबंदी और प्रेरणा की कमी है। छात्रों को स्कूलों से उचित और पूर्ण शिक्षा नहीं मिलती है, इसलिए माता-पिता निजी ट्यूशन का विकल्प चुनते हैं और इससे छात्रों पर अधिक दबाव पड़ता है। चौथी कक्षा के छात्र शायद ही पैराग्राफ पढ़ने में सक्षम हों और वे अपने स्कूल स्तर तक नहीं हैं।

6. शिक्षक और शिक्षण योग्यता

उन प्राथमिक स्कूलों में नियुक्त शिक्षकों में शिक्षण कौशल और योग्यता की कमी होती है, उन स्कूलों में शिक्षण के लिए एक अच्छे शिक्षक का चयन करने का कोई ठोस आधार नहीं होता है, वास्तव में एक शिक्षक ग्रेड 1-5 से सभी कक्षाओं को संभालता है और यहां तक ​​कि शिक्षण में भी। कुछ स्कूलों में शिक्षक भी प्रिंसिपल होते हैं। कुछ शिक्षक स्वयं इतने गूंगे और अनभिज्ञ होते हैं जिसके परिणामस्वरूप छात्रों की सीखने की क्षमता में गिरावट आती है।

7. किताबें, स्टेशनरी और अन्य सुविधाएं

उन प्राथमिक स्कूलों के लिए धन की कमी है, जिससे छात्रों को आवश्यक किताबें, स्टेशनरी और अन्य शैक्षिक सामग्री नहीं मिलती है।

8. साक्षरता दर

भारत में हर राज्य की अलग-अलग भाषाएँ, अलग-अलग रीति-रिवाज़ और अलग-अलग संस्कृति हैं। कुछ समाजों में महिलाओं के लिए शिक्षा को महत्वपूर्ण नहीं माना जाता है। इससे बच्चे शिक्षा के लाभ से भी दूर रहते हैं। यदि माता शिक्षित होती है तो निश्चित रूप से बच्चों को भी उचित शिक्षा मिलती है। बच्चों को अनपढ़ माता-पिता से प्रेरणा कम मिलती है और वे पीछे रह जाते हैं। गरीबी रेखा से नीचे रहने वाले लोग अपने बच्चों को उनके कार्यस्थल पर ले जाते हैं ताकि वे अपने माता-पिता के लिए दैनिक मजदूरी कमा सकें। भारतीय स्कूलों को अनपढ़ वयस्कों को भी पढ़ाने के लिए कुछ पहल शुरू करनी चाहिए।

9. भाषा का मुद्दा

भारत में 1500 भाषाएं हैं और प्रत्येक छात्र को अपनी भाषा में पढ़ाना एक शिक्षक के लिए एक मुश्किल काम है। शहरी क्षेत्रों में माता-पिता अपने बच्चों की शिक्षा के लिए अंग्रेजी माध्यम पसंद करते हैं, अब दूरदराज के क्षेत्रों में भी अंग्रेजी माध्यम पसंद किया जाता है। शिक्षकों को पढ़ाना और छात्रों के लिए ज्ञान को समझाना बड़ी चुनौती है। इसके कारण अभिभावक और बच्चे समझने में विफल होते हैं। कई एजुकेशनल इंस्ट्रक्टर सोचते हैं कि अगर हर छात्र को मातृभाषा में शिक्षा दी जाए तो इससे छात्रों को फायदा होता है। भारत सरकार में पूर्ण साक्षरता प्राप्त करने के लिए कुछ और पहल करनी चाहिए। सरकार को शिक्षा के महत्व के बारे में लोगों में अधिक जागरूकता पैदा करनी चाहिए। तब केवल भारत का ही एक अलग चेहरा होगा।

10. बच्चों के सीखने के कौशल

छात्रों के सीखने के कौशल को बहुत कम और कमजोर पाया जाता है, छात्रों को प्रेरित नहीं किया जाता है और सीखने के लिए कुछ भी नया नहीं है, और इसके अलावा शिक्षकों को भी शिक्षण में कोई दिलचस्पी नहीं है, इसलिए छात्रों में ज्ञान और जागरूकता की कमी होती है। । कुछ ग्रामीण स्कूलों में हालत इतनी भयानक है कि पाँचवीं कक्षा के छात्रों को भी नहीं पता कि उनका नाम कैसे लिखा जाए।

11. प्राथमिक विद्यालय की संख्या कम

ग्रामीण क्षेत्रों में प्राथमिक विद्यालयों की संख्या कम है, स्कूलों की लंबी दूरी की वजह से रहने वाले क्षेत्रों से अभिभावक अपने बच्चों को स्कूलों में भेजना पसंद नहीं करते हैं। लड़कियों को पढ़ाई के लिए दूर-दूर तक जाने की अनुमति नहीं है।

यहा इस लेख में हमने भारत में प्राथमिक शिक्षा की समस्याएं के बारे में बताया गया है। जो आपके लिए बहुत फयदेमन्द है मुझे उम्मीद है कि ये आपको पसंद आएगी। अगर आपको ये भारत में प्राथमिक शिक्षा में चुनौतियो के बारे में दी जानकारी पसंद है तो हमारे फेसबुक पेज को लाइक और शेयर जरुर करे। और नवीनतम अपडेट के लिए हमारे साथ बने रहे।